13日，福建省教育廳公布首批職業(yè)院校聯(lián)盟名單，通過“大手拉小手”，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展。
（一）優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。由高職院校牽頭組織制定聯(lián)盟內(nèi)職業(yè)院校專業(yè)建設規(guī)劃，對聯(lián)盟內(nèi)職業(yè)院校專業(yè)設置、辦學規(guī)模進行統(tǒng)一規(guī)劃、指導中職學校圍繞當?shù)刂攸c發(fā)展產(chǎn)業(yè)合理設置專業(yè)，避免校際間重復開設，形成錯位發(fā)展。
（二）加強專業(yè)內(nèi)涵建設。聯(lián)盟內(nèi)高職院校與每所中職學校共建1-2個緊密對接地方主導產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，由高職院校與中職學校共同制定專業(yè)教學標準，借助高職院校優(yōu)勢共建品牌專業(yè)。
（三）提升教師隊伍水平。聯(lián)盟內(nèi)職業(yè)院校要在教師交流、教師培訓、教研科研等方面合作互助。
（四）推進中高職協(xié)調(diào)發(fā)展。圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對不同層次、類型人才的需求，合理確定聯(lián)盟內(nèi)中職學校、高職院校的人才培養(yǎng)規(guī)格，聯(lián)合舉辦五年制高等職業(yè)教育，形成適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，優(yōu)勢互補、分工協(xié)作的職業(yè)教育格局。
