《新快報》：“一對一”補習(xí)是營養(yǎng)品？

　　陳女士的兒子今年高三，眼看離高考還有半年不到的時間，兒子成績總是原地踏步，一點起色都沒有。這可急壞了陳女士，她逢人便問有沒啥好辦法可以提升成績。最近聽朋友說“一對一”輔導(dǎo)不錯，就是價格貴了點。陳女士掐指算了算，如果給兒子報三四門課程，上三四個月的課就要四萬多。面對如此大的一筆補課費，陳女士犯難了，“如果有效果，再多錢投出去都值得，但沒效果怎么辦？”

最后一搏，錢不是問題

　　近來，“新新家長高三群”和“新新家長群”里不少家長都有類似陳女士的疑慮，初三和高三第一個學(xué)期快結(jié)束了，可即使孩子再努力，成績也止步不前。請好的家教是一件可遇而不可求的事，于是許多家長紛紛把目光投向打著誘人廣告的“一對一”個性化輔導(dǎo)。

　　“女兒讀高一的時候我就知道‘一對一’，當(dāng)時打聽過，覺得價格太高，沒報?？涩F(xiàn)在女兒高三了，成績上不去，我們什么方法都試過了，唯獨這個‘一對一’沒試過，我想是不是該給她報一個。高三緊急關(guān)頭，錢都不是問題了。”張女士焦急的心態(tài)讓她視“一對一”如救命稻草。

不是每個人都適合

　　李女士的女兒小潔是執(zhí)信中學(xué)高三的學(xué)生，高一時，由于物理和數(shù)學(xué)課程與初中所學(xué)知識脫節(jié)，小潔一時間跟不上老師的步伐，“女兒當(dāng)時學(xué)得很吃力，希望能請個老師補習(xí)一下?！崩钆空f，“身邊有朋友的孩子通過‘一對一’補習(xí)找到還不錯的老師，所以我也讓女兒試一試?！?/span>

　　小潔只上了3節(jié)物理課就打退堂鼓了，“女兒說上課沒效果，老師只是發(fā)一張卷子讓她做，做完就讓她自己提問題，等老師解答完那幾道題就下課了。女兒覺得沒效果，還那么貴，2個小時200多元，真的很不抵?！?/span>

　　李女士后來又選了另一家“一對一”輔導(dǎo)機構(gòu)給女兒補數(shù)學(xué)，但小潔上了10天的課，覺得沒什么效果，主動提出不上了，此后小潔再也沒有上過“一對一”，“我覺得并不是每一個人都適合‘一對一’，女兒補了兩次效果都不好，而且價格挺貴的，對于普通工薪家庭，不是一個小數(shù)目?！?/span>

兒子主動提出要補課

　　秦女士的兒子小宇在廣雅中學(xué)讀高三，高二的時候由于化學(xué)成績一直上不去，秦女士給他報了“一對一”個性化輔導(dǎo)。秦女士說：“兒子第一次上課覺得那個化學(xué)老師不怎么好，我們提出換一個老師，后來換了老師就好多了。兒子那時候補了一個學(xué)期，效果特別好?！?/span>

　　“高三幾次月考，小宇的英語成績總是上不去，于是他主動提出要補英語?！鼻嘏空f起初她不太贊成孩子在高三這么緊的時候去補英語，“畢竟文科是要靠自己平時積累和強化記憶。但家長群里有過來人說她兒子高三語文補習(xí)有效果，所以就答應(yīng)讓兒子去試一試?，F(xiàn)在已經(jīng)上了四次課，專門補孩子的薄弱環(huán)節(jié)———英語寫作，每次上完課老師都會布置幾篇作文，兒子也會認真完成。幾次課下來，兒子自我感覺還不錯。”

秦女士認為，給孩子補習(xí)首先要征求孩子的意見，“孩子自己愿意去學(xué)，按照老師的要求去完成作業(yè)，這樣才有效果?！?/span>

在線答疑（特約嘉賓：劉宇聰，凡科教育“一對一”個性化輔導(dǎo)中心校長）

《畢業(yè)生》：“一對一”與補習(xí)班有什么區(qū)別？

劉宇聰：“一對一”個性化輔導(dǎo)，是指機構(gòu)針對每個孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理狀況，制定出一套獨特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，并由所配備的教學(xué)團隊加以實施。通過“一對一”輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法、改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、穩(wěn)固提升學(xué)科知識，而且在樹立自信、完善人格、為人處事等方面均得以提升。

《畢業(yè)生》：“一對一”可以自己選老師嗎？如果對老師不滿意可以換嗎？

劉宇聰：機構(gòu)會通過免費的學(xué)習(xí)測評，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，更準(zhǔn)確地挑選適合的老師，而且家長可以不定期旁聽課程，客觀了解老師的教學(xué)情況和孩子的課堂表現(xiàn)，如果對老師不滿意，我們可以根據(jù)學(xué)生的情況重新安排授課老師。

《畢業(yè)生》：怎么樣才能使“一對一”的補習(xí)效果最大化？

劉宇聰：除了授課老師和專業(yè)班主任會定期回訪跟蹤，及時將學(xué)生的課堂表現(xiàn)反饋給家長外，對于孩子的學(xué)習(xí)問題，老師也會給出專業(yè)的分析和指導(dǎo)。與此同時，我們也希望學(xué)生主動配合老師的教學(xué)，上課認真聽講，課后及時復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有不懂的問題要及時問。家長平時要督促學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固知識并且完成針對性練習(xí)，并將學(xué)生在家、在校的情況反饋給老師。

《畢業(yè)生》：高三和初三的學(xué)生適合“一對一”補習(xí)嗎？

劉宇聰：高三、初三的學(xué)生即將面臨高考、中考，是學(xué)生求學(xué)階段與時間賽跑，如何快速提高成績的關(guān)鍵時期，選擇“一對一”輔導(dǎo)尤為適合?！耙粚σ弧睘閷W(xué)生全方位分析，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制定沖刺計劃。幫孩子總結(jié)學(xué)習(xí)上存在的問題，梳理知識章節(jié)框架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)策略與備考技巧。

《畢業(yè)生》：如何選擇“一對一”輔導(dǎo)中心？

劉宇聰：第一，有良好的口碑和品牌，包括師資、教學(xué)質(zhì)量；可以聽聽參加過補習(xí)的學(xué)生和家長的反饋；第二，看是否有充裕的師資和雄厚的教研實力；第三，注意機構(gòu)的規(guī)模，環(huán)境以及增值服務(wù)。建議選擇一些成立時間比較長，有成熟經(jīng)驗和成功案例的輔導(dǎo)機構(gòu)。